залучення студентів закладів вищої освіти до рухової активності в умовах клубної роботи

залучення студентів закладів вищої освіти до рухової активності в умовах клубної роботи

Рис.

1.2 Стратегія виховання фізичної культури студентів закладів вищої освіти у процесі позанавчальної спортивно-масової роботи. 1. Секційна позанавчальна спортивно-масова робота (спортивно-тренувальна підготовка).  Формування усвідомленої мотивації студентів до включення у позанавчальну спортивно-масову роботу та стійкої потреби у фізичному самовдосконаленні відбудеться у тому випадку, якщо будуть враховані бажання та інтереси студентів до тих видів спорту та фізкультурно-оздоровчих занять, які користуються найбільшою популярністю. Це призводить до рухової активності у цьому напрямку, їх Залучення студентської молоді до занять з рухової активності залежить перш за все від навколишнього середовища: знання про користь занять фізичними вправами, порад друзів, телепередач про здоров’я, рухову активність, новинки у спорті, поради батьків та викладачів. На формування індивідуального підходу до занять вирішальний вплив мають соціально-економічні умови і, насамперед, рівень життя населення, житлові умови, наявність у країні та окремій місцевості спортивної бази, кадрів і спортивної індустрії, а також розподіл вільного часу студента. Не Матеріали Міжнародної науково-практичної кон Мета дослідження — рухова активність студентів вищого навчального закладу і її збільшення за допомогою використання засобів фізичної культури і спорту. Результати дослідження.

В умовах навчання в і підвищується значущість рухової активності студентів, їх залучення до занять фізичною культурою і спортом, формування всесторонньо і гармонійно розвиненої особистості студента і випускника у з високим ступенем готовності до професійної діяльності [1]. Рухова активність студенток вищих навчальних закладів. Алла КОВТУН.

Дніпропетровський державний інститут фізичної культури і спорту. Анотація. У статті досліджено рухову активність студенток із використанням Фремінгемської ме-тодики. Виявлено значне зниження показників середнього і високого рівнів рухової активності студенток.

З’ясовано, що дефіцит рухової активності студенток пов’язаний із постійним перебуванням в статичному положенні внаслідок нераціонального розподілу часу на різні види діяльності. Ключові слова: рухова активність, студентки, фізичне виховання, вищі навчальні заклади. Поста Мета і завдання спортивного клубу вищих навчальних закладах. Навчальний процес — тяжка і напружена праця, яка виконується в умовах дефіциту часу на фоні різкого зниження рухової активності. Певною мірою підвищення розумової працездатності й охорони здоров’я молоді є збільшення їх рухової активності шляхом виконання фізичних вправ під час занять фізичною культурою і спортом. Головною метою фізичного виховання є формування фізичної культури студента як системної, так і інтегративної якості — невід’ємного компонента загальної культури майбутнього спеціаліста, здатного реалізувати її у н Сутність і структура самостійної роботи студентів в умовах особистісно-орієнтованого навчання, її форми, види, типи. Педагогічні аспекти розробки методики організації самостійної роботи студентів з дисципліни «Педагогіка» у вищому навчальному закладі.  Название: Організація самостійної роботи студентів вищих навчальних закладів в умовах особистісно-орієнтованого навчання Раздел: Рефераты по педагогике Тип: курсовая работа Добавлен 22:58:10 12 ноября 2010 Похожие работы Просмотров: 24069 Комментариев: 14 Оценило: 7 человек Средний балл: 4.4 Оценка: 4 Скачать. Рухова активність є природною потребою гармонійного розвитку людського організму, обмеження рухової активності призводить до функціональних і морфологічних змін в організмі, зниженню розумової й фізичної працездатності людини. Таким чином, виникають протиріччя між зрослою необхідністю інтенсифікації розумової праці студентів у сучасному освітньому просторі й недостатньому рівні руховій активності як необхідної умови підтримки здоров’я і працездатності (В Бароненко, Л Рапопорт, 2003; М. Я. Виленский, 2001).  Здоровий спосіб життя створює для особистості студента таке середовище, в умовах якого виникають реальні Рухова активність є одним з характерних проявів діяльності і основною формою поведінки ЛЮ ДИНИ в зовнішньому середовищі. Під руховою активністю людини слід розуміти будь-який рух тіла, зроблений скелетними м’язами [8]. Недостатній руховий режим негативно впливає на стан здоров’я студентів.  Захворюваність в умовах гіпокінезії у 2 рази вища, ніж у студентів з достатнім рівнем рухової активності стверджує [7].  9. Захаріна Є. Рухова активність студентів вищих навчаль-них закладів // Молода спортивна наука України. Зб. наук, праць з галузі фізичної культури та спорту, — Вип. 8. — Т.

3. — Львів: НВФ “Українські технології»”, 2004. Очевидно, що рівень рухової активності студентів під час канікул відображає природну потребу в рухах, бо в цей період вони вільні від навчальних занять. Виходячи з цього можна зазначити, що рівень їх рухової активності в період навчальних занять складає 50 — 65 %, в період іспитів — 18-22% біологічної потреби. Це свідчить про реально існуючому дефіциті рухів протягом 10 міс на рік. Навчальні заняття з фізичного виховання (два рази на тиждень) в середньому забезпечують можливість рухів в обсязі 4000-7300 кроків, що не може компенсувати загальний дефіцит рухової активності за тиждень.  Решту часу доповнюється фізичною активністю в різних умовах побутової діяльності. Рухова активність є одним з характерних проявів діяльності і основною формою поведінки ЛЮ ДИНИ в зовнішньому середовищі. Для залучення студентів до рухової активності та спорту у світі викорис-товуються різні форми та програми. В університетах працюють спортивні клуби, рекреаційні центри, спеціальні курси для студентів різного рівня фізичної підгото-вленості. Студенти займаються різними видами спорту.  На думку фахівців з Мінмолодьспорту, керівники закладів вищої освіти мають створювати умови для збереження та розвитку фізичного виховання у закладах вищої освіти навіть в умовах набуття ними академічної автономії [5].  Ефективність роботи сучасного ЗВО має вимірюватися не лише якістю освіти, а й безпекою і захищеністю студентів, ту-рботою про їх здоров’я.

Вища освіта надає широкі можливості для переосмислення цінностей фізичної культури студентів, висвітлення в новому спектрі її освітніх, виховних і оздоровчих функцій. Це положення визначає зміст фізичної культури студентів як самостійної сфери діяльності у федеральному соціокультурному просторі, виділяючи при цьому її освітні пріоритети.  Одним із головних завдань вищих навчальних закладів є фізична підготовка студентів. Виленский, 2001).  Здоровий спосіб життя створює для особистості студента таке середовище, в умовах якого виникають реальні Комплексно проаналізовано історію розвитку національних педагогічних уявлень для поліпшення, підтримки і підвищення рівня здоров’я, а також визначено стан здоров’я студентів. Теоретично обґрунтовано сутність самостійної роботи студентів з формування культури здоров’я та експериментально перевірено педагогічні умови її ефективної організації в навчально-виховному процесі з фізичного виховання та в процесі самостійної діяльності студентів. Усвідомлення значної ролі рухової активності у розвитку особистості студента умотивує його приділяти більшу увагу своїй фізичній культурі. А від установки молоді на здоровий стиль життя, звісна річ, виграє й суспільство загалом. Мета та завдання. Визначення значення фізичної культури та ролі фізичного виховання у формуванні особистості студентів.

Для розуміння значення занять з фізичного виховання у вищих навчальних закладах, було проаналізовано управління формулювання цілей та завдань цього предмету в офіційних програмно -нормативних документах. Питання оптимізації режиму рухової активності дітей у дошкільних навчальних закладах ґрунтовно висвітлено у працях Е. Вільчковського та М. Єфименка.

Загальні положення про значення рухової активності у процесі фізичного виховання. 4. дітей дошкільного віку розглядаються у роботах О.

Бикової, О. Богініч, Н. Денисенко, Т. Дмитренко, М. Рунової, Т. Осокіної та ін. Численні спостереження свідчать, що в останні роки у більшості сучасних дошкільників спостерігається дефіцит рухової активності упродовж дня. У зв’язку з цим постає проблема вдосконалення рухового режиму дітей дошкільного віку та в Теоретично узагальнити та визначити особливості стану здоровя, фізичної підготовленості, рухової активності студентів 1-4-х курсів ВНЗ. Вивчити спортивно-оздоровчі потреби студентів та можливість їх задоволення засобами міні-футболу в умовах ВНЗ. Удосконалити методику фізичної підготовки студентів ВНЗ на заняттях з міні-футболу. Дослідити вплив занять міні-футболом за розробленою методикою на фізичну підготовленість та рівень рухової активності студентів ВНЗ. Мета і завдання ФВ студентів ВЗО. Мета ФВ у ВЗО — сприяти послідовному формуванню ФК фахівця (відповідного рівня освіти), здатного.  Крім цього складається загальний план роботи кафедри в якому передбачається весь комплекс мір необхідних для всебічного забезпечення процесу фізичного виховання студентів. Результати фізичних вправ студентів оцінюються по показниках поточних контрольних вправ, залікових змагань і даних лікарського контролю.  Забезпечення оптимального рівня рухової активності з метою збереження, зміцнення або.

відновлення здоров’я, протидії віковим змінам, підтримання необхідного рівня дієздатності організму, сприяння творчому довголіттю. Комплексно проаналізовано історію розвитку національних педагогічних уявлень для поліпшення, підтримки і підвищення рівня здоров’я, а також визначено стан здоров’я студентів. Базильчук Віра Богданівна Організаційні засади активізації спортивно-оздоровчої діяльності студентів в умовах вищого навчального закладу : Базильчук Вера Богдановна Организационные основы активизации спортивно-оздоровительной деятельности студентов в условиях высшего учебного заведения.  Студенти як майбутні фахівці з вищою освітою великою мірою визначають майбутнє нашої країни, тому вони повинні мати не тільки високий рівень професійної підготовленості, але й бути фізично витривалими, працездатними і здоровими.  Сформована мотивація і свідоме ставлення до рухової активності спонукатиме студентів і в подальшому до самостійних занять фізичними вправами. В умовах гуманізації освіти в Україні створюються сприятливі умови для розвитку особистості, задоволення її потреб та інтересів. У зв’язку з цим впровадження вимог системи виховання щодо здорового способу життя залежить не лише від бажання й здібностей молоді, а й від створення мотива-ції для занять фізичною культурою.  одним із перспективних напрямів роботи закладів освіти, у тому числі вишів. Метою статті є дослідження мотиваційної структури студентів вищих навчальних закладів до занять з фізичного виховання та спорту.  Котов Є.О. Підготовка студентів вищих закладів освіти до самостій-них занять фізичними вправами : дис.

канд. наук фіз. вих.

і спорту : 24.00.02 Є.О. Котов. — Луцьк, 200Вищий навчальний заклад укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі». Науково-методичний центр управління якістю діяльності Система управління якістю діяльності. ЗАТВЕРДЖЕНО Ректор, професор _ О.

О. Нестуля «____» _2017 р. КОНЦЕПЦІрозвитку фізичної культури студентів на 2017-2022 роки.  Рухова активність є генеруючим та стимулюючим чинником у системі здорового способу життя, має важливе значення для вдосконалення фізичного розвитку і підготовленості особи. Оздоровча рухова активність сприяє також розвитку економіки та суспільства загалом. Оздоровчо-рекреаційна рухова активність в системі фізичного виховання та охорони здоров’я. 1.Загальні положення.  Під час вивчення дисципліни особлива увага приділяється обґрунтуванню концепції системного підходу залучення населення до рухової активності, а також структурно-функціональним особливостям застосування технологій рекреаційно-оздоровчого фізичного виховання в Україні. Також розглядається питання сучасних технологій державного управління системою фізичного виховання і спортом для всіх.  очікуваного ефекту у практиці фізкультурно-оздоровчої роботи з населенням не дає.  Підручник для студентів вищих навчальних закладів фізичної культури і спорту/Під ред. Т.Ю.Круцевич. Розрізняють довільну рухову активність, що проявляється в процесі самостійної рухової діяльності дітей, та цілеспрямовану – в процесі проведення організованих форм роботи фізичного виховання, де рухова активність нормується за обсягом та інтенсивністю рухів, а також за тривалістю рухового компонента в режимі дня.

Обсяг, зміст і моторна щільність довільної та цілеспрямованої рухової активності дітей під час перебування їх у дитсадку становлять руховий режим дошкільного навчального закладу. За результатами досліджень Е. Вільчковського Передбачається залучення студентів до. науково-дослідної. роботи, використання набутих навичок. процесі судійства спортивних змагань. різного рівня. 4 – Придатність випускників до працевлаштування та подальшого. навчання. Придатність.  рухової активності оздоровчої. спрямованості.

РН 14.  Щорічне оцінювання здобувачів вищої освіти, науково-педагогічних і педагогічних працівників закладу вищої освіти та регулярне оприлюднення результатів таких оцінювань на офіційному веб-сайті закладу вищої. ЗЯ 4 ЗЯ 5.

ЗЯ 6 ЗЯ 7 ЗЯ освіти, на інформаційних стендах. будь-який інший спосіб. Забезпечення підвищення кваліфікації. Г.Рьобліц вважає, що більшість студентiв вищих закладiв освіти раніше ніколи не займались спортом чи регулярними фізичними вправами, а отже їх резерви фізичного вдосконалення — невичерпні. Одначе чи слід прагнути, наприклад, до подальшого покращання результату в бігу на 100 метрів чи в бігу на 3000 метрів, якщо досягнуто оптимального нормального рівня підготовленостіМ.

Єрмолаєв вважає, що для оцінки успішності з фізичного виховання студентів нефізкультурних вищих навчальних закладів досить одного показника — здачі контрольних нормативів, оскільки він, на думку спеціаліста, є інтегральним в Ступінь вищої освіти та Другий (магістерський) рівень вищої освіти. назва кваліфікації мовою Магістр фізичної культури і спорту, тренер з обраного виду спорту, оригіналу. викладач закладів вищої освіти.

Офіційна назва освітньої Спорт. програми.  Об’єкт вивчення та діяльності: Забезпечення рухової активності людей з метою їх гармонійного, передусім фізичного розвитку та ведення здорового способу життя; уніфіковане порівняння досягнень людей у фізичній підготовленості шляхом проведення спортивних змагань та відповідної підготовки до них. Вищий навчальний заклад укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі». Індиченко Л.С. Підвищення рухової активності студентів ВНЗ засобами кроссфіту…  Попов М.Д., Сорокіна Т.Р. Фізичне виховання в рамках реформи вищої освіти України………….…  У статті висвітлено проблеми підготовки студентів вищих навчальних закладів до складання державних нормативів з фізичної підготовленості.  Вправи з вільною вагою більш природні з точки зору біомеханіки, залучення м’язових груп в роботу неврологічної відповідності та інших параметрів. з вадами слуху у вищому навчальному закладі.

Головною метою оздоровчо-рекреаційної діяльності студентської молоді з вадами слу-ху є створення у закладі вищої освіти певних умов для позитивно-орієнтованої соціалізації особистості, яка сприяє соціальному розвитку та самореалізації молодого покоління в інтер-есах особистості та суспільства. Ґрунтуючись на комплексному аналізі науково-методичної літератури, інформації мережі Інтернет, між-народних та національних законодавчих доку-ментів, результатів експертного оцінювання, враховуючи сучасні тенденції розвитку вітчиз-няного Тернопільський обласний комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти. Центр виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти. Методичні рекомендації щодо організації виховної роботи в умовах карантину. Тернопіль 2020. Шановні колеги! Ми з вами живемо в один із найважчих періодів людства нової ери. Пандемія COVID-19 змінила наше звичне життя. Більшості з нас зрозуміло, що настав час, який змінить основи сучасних держав, економічних систем і способів організації світового співтовариства. Як сказав у зверненні до молоді Патріарх Святослав, світ огорнули непевність і страх.

Кафедра фізичного виховання. Актуальні питання освіти, спорту Та Здоров’Я у вищих навчальних закладах. Матеріали I всеукраїнської науково-практичної конференції. Донецьк, ДонДУУ 2014.  Студентів вищих навчальних закладів технічного. Профілю.  На думку авторів даного дослідження результати роботи можуть у подальшому слугувати для вдосконалення існуючих педагогічних методів, методик та засобів виховання студентів ВНЗ технічного профілю, у яких враховуються власні інтереси особистості студентів. Література Вяткин Б.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях Б.А. Вяткин. 1.Клубний заклад — заклад культури, який забезпечує умови для заняття непрофесійною творчою діяльністю, розвитку, популяризації та збереження традиційної культури, задоволення культурних потреб громадян. 1.2. Види клубних закладів: палац; клуб; народний дім; будинок: культури, мистецтв, фольклору, народної творчості; центр: традиційної культури, народної культури, культури та дозвілля.  створення сприятливих умов для неформального спілкування відвідувачів клубного закладу (організація роботи мистецьких світлиць, салонів, кафе, куточків живої природи, ігротек тощо); організація роботи спортивно – оздоровчих клубів та секцій, груп туризму і здоров’я майбутнього вчителя в умовах створення здоров’язбережувального середовища закладу  Петренко Ю. І., Ашанін Про актуальність формування рухових компетенцій студентів вищих закладів освіти.

Матеріали XVII Міжнародної науково-практичної конференції «Фізична культура, спорт та здоров’я», Харків, 2017 84‒87.  Серед подальших перспектив роботи вбачається напрацювання нових форм взаємодії між студентами та викладачами в умовах вибраного підходу.

Важливим аспектом є пошук та подальше узагальнення організаційно-методичного досвіду керування навчанням у рамках реалізації e-learning та blended education.

ЛІТЕРАТУРА. Повна назва закладу вищої освіти та структурного підрозділу. Ступінь вищої освіти та назва кваліфікації.  — залучення до викладацької діяльності професіоналів-практиків, які. працюють в системі спорту (провідних тренерів з різних видів спорту, видатних спортсменів, директорів ДЮСШ, СДЮШОР та ін.)  Атестація здобувачів вищої освіти за освітньою програмою «Тренерська діяльність з обраного виду спорту» спеціальності 017 «Фізична культура і спорт» проводиться у формі захисту кваліфікаційної бакалаврської роботи.

Кваліфікаційна бакалаврська робота повинна містити розв’язання складної спеціалізованої задачі або практичної проблеми в сфері фізичної культури і спорту. З досвіду викладачів аграрних вищих навчальних закладів. Київ «Агроосвіта».  обов’язкових для включення до планів виховної роботи в академгрупах.

залежно від року заступник декана з виховної роботи.  Виховна робота в коледжі визначається Концепцією системи національної освіти і виховання студентів та спрямована на становлення демократично орієнтованої, але відповідальної, моральної і самодостатньої особистості, на гуманізацію, наповнення навчально-виховного процесу толерантними, взаємошанобливими стосунками між усіма його учасниками.